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很多家長(zhǎng)替孩子在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí),因?yàn)橐恍└畹俟痰睦砟钆c信息不對(duì)稱(chēng)一不小心就會(huì)“掉坑”,選到的學(xué)校并不一定適合自己的孩子。那么,大家在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)又有哪些誤區(qū)值得留意的呢?
誤區(qū)一:國(guó)際學(xué)校真的是越貴越好嗎?國(guó)際學(xué)校是貴族學(xué)校嗎?
判斷一所國(guó)際學(xué)校的好與不好,不僅僅是看學(xué)費(fèi),也要看學(xué)校的其它方面一些情況,比如說(shuō),口碑、升學(xué)率、校長(zhǎng)背景、師資力量、課程設(shè)置等。最重要的是根據(jù)學(xué)生自身情況看是否適合這所學(xué)校,在國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)體育、藝術(shù),還有更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的特色課程;國(guó)際學(xué)校并不等同于貴族學(xué)校,因?yàn)閲?guó)際學(xué)校普遍學(xué)費(fèi)較貴,所以被扣上了“貴族學(xué)校”的帽子。相對(duì)國(guó)內(nèi)的拼家庭背景的“貴族學(xué)校”,國(guó)際學(xué)校入學(xué)要求更平等更透明。學(xué)生未來(lái)規(guī)劃也以出國(guó)留學(xué)方向?yàn)橹鳌?
誤區(qū)二:只要有錢(qián)就能入讀國(guó)際學(xué)校
當(dāng)然不是!雖然國(guó)際學(xué)校沒(méi)有公立學(xué)校對(duì)于成績(jī)或者戶(hù)籍那么硬性的要求,但是就讀也需要經(jīng)過(guò)入學(xué)測(cè)試。每個(gè)學(xué)校的考試內(nèi)容和項(xiàng)目也不盡相同,要求也千差萬(wàn)別。筆試通常包含英語(yǔ)和數(shù)學(xué),主要考量學(xué)生的學(xué)科水平是否能夠銜接國(guó)際課程學(xué)習(xí)的需求。面試則是由學(xué)校的外教老師進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試,能力表達(dá)測(cè)試等,綜合評(píng)估孩子情況。擁有自我管理能力,更夠安排好自己的學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)及生活的學(xué)生,自然也更適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的生活。
誤區(qū)三:成績(jī)好就一定能被優(yōu)質(zhì)的學(xué)校錄取
國(guó)外優(yōu)質(zhì)的學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí),并不是只看考試成績(jī),而是要考查學(xué)生全方面的能力。國(guó)際學(xué)校的課堂模式要求學(xué)生多和同伴交流、獨(dú)立思考、組織活動(dòng)等,這些都是培養(yǎng)學(xué)生品格、思維方式、人際交往必不可少的方式,而這些非試卷上的內(nèi)容都會(huì)直接影響到學(xué)生的最終錄取。
誤區(qū)四:國(guó)際學(xué)校沒(méi)有壓力
“我的孩子在體制內(nèi)壓力好大,是不是轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校就好了?”最近,蘇州楓華學(xué)校的老師就遇到了一位家長(zhǎng)的困惑。如果說(shuō)體制內(nèi)的學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求單單只是成績(jī),那么國(guó)際學(xué)校的要求反而更多元。國(guó)際學(xué)校格外注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐和研究探索能力。壓力大嗎?對(duì)于國(guó)際學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)或許最主要的不是壓力問(wèn)題,而是有沒(méi)有通過(guò)自己的努力去做好每一件事。在此過(guò)程中,他們有了好奇心和探索精神,因此也激發(fā)了他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
誤區(qū)五:國(guó)際學(xué)校一定比體制內(nèi)的好
就教育本身而言,國(guó)際學(xué)校在于教授孩子形成自我思考的方式和方法,體制內(nèi)的學(xué)校更注重知識(shí)的傳授和習(xí)得。國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)校也不是對(duì)立存在的,只是教學(xué)理念和升學(xué)方向不同,沒(méi)有孰好孰壞,只有適不適合。所以,家長(zhǎng)在為孩子擇校時(shí),一定要根據(jù)孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)、未來(lái)規(guī)劃和家庭情況綜合判定。畢竟國(guó)際學(xué)校這條路不是可以輕易“試錯(cuò)”的,成本會(huì)很高,包括孩子的年齡、學(xué)籍以及是否回到體制內(nèi)適應(yīng)的問(wèn)題等。
家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)千萬(wàn)要避免以上談到的幾點(diǎn)誤區(qū)。選擇就讀國(guó)際學(xué)校,宜早不宜晚。孩子年齡越小,融入國(guó)際化環(huán)境的速度也越快,對(duì)語(yǔ)言、思維方式和文化的差異也更有包容度。而進(jìn)入一所好的國(guó)際學(xué)校,可以省去很多不必要的麻煩。
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作為澳大利亞維多利亞州官方高中畢業(yè)證書(shū),VCE(Victorian Certificate of Education)憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系、靈活的選課模式和全球認(rèn)可度,成為眾多國(guó)際學(xué)生的升學(xué)選擇。該課程適用于 11-12 年級(jí)學(xué)生(對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)高二、高三),完成課程并達(dá)到要求后,學(xué)生可憑 VCE 成績(jī)申請(qǐng)澳大利亞本土高校及全球超 100 個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué),是銜接國(guó)際高等教育的重要憑證。
在全球化教育背景下,國(guó)際預(yù)科文憑考試(International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱(chēng) IB)憑借其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系、全面的能力培養(yǎng)目標(biāo),成為全球眾多頂尖高校認(rèn)可的 “黃金標(biāo)準(zhǔn)”。無(wú)論是計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的高中生,還是關(guān)注國(guó)際教育的家長(zhǎng),都對(duì) IB 考試充滿(mǎn)好奇。
高中階段國(guó)際學(xué)校的選擇,本質(zhì)是為孩子匹配一條 “能力成長(zhǎng) + 升學(xué)發(fā)展” 的適配路徑。它不必是 “排名最高” 或 “學(xué)費(fèi)最貴” 的,但必須能契合孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏、激發(fā)內(nèi)在潛力、支撐升學(xué)目標(biāo)。下面是一些選擇國(guó)際學(xué)校的誤區(qū),希望對(duì)選擇國(guó)際學(xué)校有所幫助。
高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),選擇一所合適的國(guó)際學(xué)校,不僅關(guān)系到未來(lái) 3 年的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更直接影響升學(xué)路徑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。面對(duì)市場(chǎng)上課程體系多樣、辦學(xué)特色各異的國(guó)際學(xué)校,家長(zhǎng)和學(xué)生往往容易陷入 “排名迷思” 或 “跟風(fēng)選擇” 的誤區(qū)。本文為你提供高中階段國(guó)際學(xué)校的科學(xué)選擇方法,幫你找到真正適配的教育平臺(tái)。
在全球化浪潮的推動(dòng)下,雙語(yǔ)教育日益受到家長(zhǎng)們的青睞。雙語(yǔ)初中作為銜接小學(xué)與高中教育的關(guān)鍵階段,不僅注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),更著力于培養(yǎng)其雙語(yǔ)交流能力與跨文化視野,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展筑牢根基。
作為國(guó)際化大都市,上海擁有眾多高品質(zhì)的國(guó)際幼兒園,這些幼兒園以先進(jìn)的教育理念、多元的課程設(shè)置和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),成為許多家長(zhǎng)為孩子開(kāi)啟學(xué)前教育的首選。面對(duì)數(shù)量繁多的國(guó)際幼兒園,“排名” 往往是家長(zhǎng)們初步篩選的重要參考。