常聽到的都是家長(zhǎng)們?cè)谟懻撊绾芜x擇國(guó)際學(xué)校，實(shí)際上，國(guó)際學(xué)校也會(huì)考慮孩子家庭的因素。孩子的教育從來(lái)不是學(xué)校獨(dú)自負(fù)責(zé)的，父母的配合教育也是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，在父母考慮學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校也在觀察著父母，那么國(guó)際學(xué)校最不喜歡哪種家長(zhǎng)呢？

1.把自己當(dāng)成上帝的家長(zhǎng)

有這樣心理的家長(zhǎng)會(huì)把校長(zhǎng)定位為客服經(jīng)理，孩子變成了商品，這樣的局勢(shì)下是不可能有家校共建、同盟關(guān)系的。

2.“愛(ài)吃自助餐”的家長(zhǎng)

這類家長(zhǎng)抱著付了費(fèi)就要吃到飽、吃到好的心態(tài)，要求學(xué)校提供諸如高爾夫球等各式課程。但教育歸根到底是公平的事，孩子不是每天被塞滿才有足夠的收獲，才對(duì)得起學(xué)費(fèi)。

3.“天才的爸爸”或“天才的媽媽”

這類家長(zhǎng)自己不是天才，但他們堅(jiān)定地認(rèn)為自己的孩子一定是天才。學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)不足都被看成耽誤孩子成為天才的殺手。導(dǎo)致學(xué)校時(shí)刻站在被告席上，面對(duì)他們的指責(zé)和質(zhì)疑。

4.病人型家長(zhǎng)

這類家長(zhǎng)很焦慮，需要專家、校長(zhǎng)、教育家給他們開藥方，但自己卻不愿意去思考，喜歡問(wèn)別人要答案。

5.奴隸型家長(zhǎng)

這類家長(zhǎng)把為孩子傾注的全部心血和期待都轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校。但培養(yǎng)有情懷、有想法、有熱情的孩子，不只能靠學(xué)校，得靠一個(gè)家庭，大家一起才能做好。

6.奴才型家長(zhǎng)

他們只認(rèn)可西方教育，覺(jué)得藍(lán)眼睛、高鼻子的校長(zhǎng)才可以給孩子國(guó)際化的未來(lái)。

孩子的教育是個(gè)需要用心的過(guò)程，不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為越貴的才是越好的。國(guó)際學(xué)校既然名聲在外，想必對(duì)孩子的教育也擔(dān)著一份責(zé)任，家長(zhǎng)的支持和理解，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

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